Prozessmodell für eine ganzheitliche Schulleitung

Die Verantwortlichkeiten und Aufgaben einer SchulleiterIn variieren je nach Land, Schulsystem und Schultyp, aber umfassen im Allgemeinen die folgenden Bereiche:

1. Schulleitung und Verwaltung: Die SchulleiterIn ist die leitende Person an der Schule und trägt die Gesamtverantwortung für die Organisation, Verwaltung und Führung der Schule. Dazu gehört die Festlegung von Zielen, Richtlinien und Programmen, um eine effektive und reibungslose Funktion der Schule sicherzustellen.
2. Personalmanagement: Die SchulleiterIn ist für die Einstellung, Ausbildung und Beurteilung des Lehrpersonals und anderer MitarbeiterInnen an der Schule verantwortlich. Sie muss ein motivierendes und unterstützendes Arbeitsumfeld schaffen, um die Leistung und das Engagement der MitarbeiterInnen zu fördern.
3. Pädagogische Führung: Die SchulleiterIn ist dafür verantwortlich, sicherzustellen, dass der Lehrplan angemessen umgesetzt wird und dass die SchülerInnen eine qualitativ hochwertige Bildung erhalten. Sie muss die Schulentwicklung überwachen und Initiativen ergreifen, um die Lehr- und Lernprozesse zu verbessern.
4. Schulkultur und Disziplin: Die SchulleiterIn spielt eine wichtige Rolle bei der Gestaltung der Schulkultur und der Förderung eines positiven Lernumfelds. Sie ist verantwortlich für die Durchsetzung von Regeln und Disziplinarmassnahmen, um ein sicheres und respektvolles Klima für alle SchülerInnen zu gewährleisten.
5. Budget und Ressourcen: Die SchulleiterIn ist dafür verantwortlich, dass die Schule über ausreichende finanzielle Ressourcen verfügt und diese effizient eingesetzt werden. Das Budgetmanagement und die Beschaffung von Ressourcen fallen in den Verantwortungsbereich der SchulleiterIn.
6. Kommunikation & Zusammenarbeit: Die SchulleiterIn fungiert als Schnittstelle zwischen SchülerInnen, Eltern, LehrerInnen, MitarbeiterInnen und der Gemeinschaft. Eine effektive Kommunikation und Zusammenarbeit mit allen Beteiligten sind entscheidend, um das Schulleben erfolgreich zu gestalten.
7. Repräsentation der Schule: Die SchulleiterIn repräsentiert die Schule in der Öffentlichkeit und pflegt Kontakte zu Bildungsbehörden, anderen Schulen, Partnern und der Gemeinschaft. Dies schließt die Teilnahme an Veranstaltungen, Konferenzen und Treffen ein.
8. Krisenmanagement: In Notfallsituationen oder Krisen, wie zum Beispiel Naturkatastrophen oder Sicherheitsvorfällen, obliegt es der SchulleiterIn, angemessene Massnahmen zu ergreifen, um die Sicherheit der SchülerInnen und MitarbeiterInnen zu gewährleisten.

Die Rolle der SchulleiterIn ist vielfältig und erfordert ausgeprägte Führungsqualitäten, pädagogisches Fachwissen, Organisationsgeschick und soziale Kompetenzen. Ziel ist es, eine lernförderliche Umgebung zu schaffen, in der SchülerInnen ihr Potenzial entfalten können, und eine erfolgreiche Schule zu leiten.

Dieses generische Prozessmodell können sie via diesen Link in die ProcessHorizon Web App importieren und anpassen sowie als eigenständige Prozesslandkarte (Process Map) für ihre Schule auf ihrer Website publizieren.